YpbnII0FN1f46YefAvIEUSgpDWrBERS7WLQQkJGW
Author
SD SANG PENCERAH

SOP GURU PENDAMPING KHUSUS (GPK)

SOP GPK - SD Muhammadiyah Sang Pencerah Metro

Dokumen Resmi SOP GPK

SD Muhammadiyah Sang Pencerah Metro

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH METRO BARAT

SD MUHAMMADIYAH SANG PENCERAH METRO

School Of Excellence | NPSN: 70033438 | AKREDITASI: A

Jl. Khairbras No. 34 Ganjar Asri - Metro Barat, Kota Metro - Provinsi Lampung

0821-8221-9695 / 0896-9566-1666 admin@sdmusp.sch.id www.sdmu-sangpencerah.info

STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP)
LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF & GURU PENDAMPING KHUSUS (GPK)

Nomor Dokumen: SOP/INKLUSI/SDMSP/2026/001 | Berlaku Efektif: T.A. 2026/2027

1. TUJUAN & LANDASAN OPERASIONAL

SOP ini dirancang sebagai petunjuk teknis baku bagi Guru Pendamping Khusus (GPK), Guru Kelas, Guru Mata Pelajaran, dan Tim Inklusi SD Muhammadiyah Sang Pencerah Metro dalam memberikan layanan pendampingan holistik, terstruktur, serta berpusat pada kebutuhan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK).

Landasan Al-Qur'an & Nilai Al-Ma'un Mengamalkan surah Abasa (80): 1-11 terkait kesetaraan pemenuhan hak belajar tanpa diskriminasi, serta aktualisasi Teologi Al-Ma'un Muhammadiyah dalam memuliakan dan memberdayakan PDBK.
Regulasi Pendidikan Nasional Permendiknas No. 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif, UU No. 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas, serta Panduan Pembelajaran Inklusif Kemendikbudristek.
2. ALUR ASESMEN & PENYUSUNAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL (PPI)
  1. Screening & Identifikasi Awal (Minggu 1-2): GPK bersama Psikolog/Tim Inklusi melakukan pemetaan profil sensorik, hambatan motorik, akademik, serta perilaku PDBK baru.
  2. Penyusunan PPI (Program Pembelajaran Individual): Merumuskan target pembelajaran berbasis kekuatan (strength-based approach) yang memuat target bulanan dan semesteran.
  3. Sidang Kasus Terbatas (Case Conference): GPK, Guru Kelas, Orang Tua, dan Kepala Sekolah mendiskusikan serta menandatangani lembar kesepakatan target PPI dan bentuk adaptasi kurikulum.
3. STANDAR OPERASIONAL PENDAMPINGAN HARIAN GPK

A. Penyambutan & Transisi Pagi (07.15 - 07.45 WIB)

  • Menyambut PDBK di area penjemputan/gerbang dengan senyum, sapa, dan evaluasi singkat kondisi emosi (mood check-in).
  • Mendampingi PDBK dalam kegiatan Ikrar Pagi, Menyanyikan Lagu Indonesia Raya, dan Mars Muhammadiyah.

B. Pendampingan KBM & Pembelajaran Diferensiasi (07.45 - 11.30 WIB)

  • Mendampingi PDBK di kelas reguler dengan memposisikan duduk di area yang mendukung fokus belajar.
  • Menyediakan media adaptif (Worksheet ter-modifikasi, media visual, atau kartu simbol).
  • Menerapkan metode Fading (mengurangi tingkat bantuan secara gradual agar anak bertambah mandiri).
  • Memberikan jeda istirahat sensori (Sensory Break) selama 3-5 menit bilamana PDBK mengalami kejenuhan.

C. Pembiasaan Ibadah & Al-Islam (Shalat Dhuha & Dzuhur)

  • Membimbing urutan wudhu secara langsung atau menggunakan papan urutan visual.
  • Mendampingi anak di shaf shalat berjamaah tanpa mengisolasi dari barisan siswa lainnya.
  • Membimbing hafalan surah pendek / doa harian sesuai target pencapaian PPI Tahfiz PDBK.
4. PROTOKOL PENANGANAN TANTRUM, MELTDOWN & SENSORY OVERLOAD

Prinsip Utama: Keselamatan Anak & Lingkungan, Tetap Tenang, Bebas Kekerasan Fisik/Verbal.

  1. De-eskalasi Cepat: Jauhkan benda tajam/berbahaya dari jangkauan anak. Amankan siswa lain secara tenang.
  2. Evakuasi ke Resource Room: Bimbing PDBK ke ruang inklusi atau area tenang yang minim stimulasi sensori.
  3. Instruksi Minimalis: Hindari memberikan ceramah panjang. Gunakan kalimat pendek, tegas, dan nada suara rendah.
  4. Alat Bantu Sensori: Berikan weighted blanket, fidget tool, atau earmuff jika dipicu oleh kejenuhan suara (sensory overload).
  5. Pencatatan Logbook: Catat pemicu (antecedent), bentuk perilaku (behavior), dan penanganan (consequence) dalam Logbook GPK.
5. KODE ETIK, ETIS KOMUNIKASI & KERAHASIAAN
  • Kerahasiaan Rekam Medis: GPK wajib menjaga kerahasiaan diagnosis medis & psikologis PDBK dari pihak luar.
  • Kemitraan Inklusif: GPK berkolaborasi erat dengan Guru Kelas. PDBK tetap bagian penuh dari dinamika kelas reguler.
  • Jurnal Penghubung Harian: Mengisi Jurnal Penghubung Digital secara berkelanjutan setiap sore untuk dilaporkan kepada Orang Tua.

Mengetahui,

Kepala SD Muhammadiyah Sang Pencerah Metro

Ust. Ilham Azzam Khairurrizqi, M.Pd., Gr.

NBM. 1163 922

Metro, Lampung

Koordinator Layanan Inklusi

Tim Layanan Inklusi SDMSP

SD Muhammadiyah Sang Pencerah